معرفی و دانلود کتاب پرورده با عشق: روشی نو در آموزش

معرفی کتاب پرورده با عشق: روشی نو در آموزش

گروهی عقیده دارند که استعداد و توانمندی ذاتی در انسان وجود ندارد؛ بلکه پرورش صحیح است که استعداد را به وجود می‌آورد. شینیچی سوزوکی، ویولونیست مشهور ژاپنی در کتاب پرورده با عشق، بر همین باور است و با شرح تجربیاتی که در طول سال‌های تدریس کسب کرده، ایده‌ی خود را گسترش می‌دهد. این اثر ابعاد تربیتی وسیعی و روش‌های آموزشی مدرنی را ارائه می‌کند.

درباره‌ی کتاب پرورده با عشق

«اگر ما هر بچه‌ای را برای آموختن چیزی در محیط مناسب قرار دهیم، او می‌تواند به سطح بالایی از توانمندی در آن موضوع دست پیدا کند.» این باور شینیچی سوزوکی (Shinichi Suzuki) ویولونیست، معلم موسیقی و بنیان‌گذار روش سوزوکی است که آن را سرلوحه و هدف کار و زندگی خود قرار داد و حدود سی سال از زندگی خود را صرف آن کرد. او با اعتقاد به اینکه هر کودک قابلیت یادگیری موسیقی و هنرهای دیگر را دارد، روش خود را توسعه داد و به موفقیت‌های بسیاری در آموزش موسیقی به کودکان دست یافت. وی در کتاب پرورده با عشق (Nurtured by Love) تجربیات خود را در این زمینه ثبت کرده است.

شینیچی سوزوکی در کتاب پرورده با عشق، به شرح فلسفه‌ی آموزشی خود می‌پردازد که بر پایه‌ی عشق، احترام و ایجاد محیطی حمایتی برای کودکان استوار است. او معتقد است که هر کودکی با استعداد بالقوه‌ای برای یادگیری به دنیا می‌آید و با محیطی مناسب و حمایتی می‌تواند به شکوفایی برسد. جالب است که هدف او تربیت لشکری از ویولونیست‌ها نیست؛ بلکه او بر تربیت انسان‌های شریف و شهروندان خوب هدف‌گذاری کرده است.

شینیچی سوزوکی در این کتاب تجربیات شخصی خود را به اشتراک می‌گذارد و نشان می‌دهد که چگونه با استفاده از روش‌های خلاقانه و مبتنی بر عشق، می‌توان کودکان را به یادگیری علاقه‌مند کرد و مهارت‌های آن‌ها را توسعه داد. او تأکید می‌کند که هدف نهایی آموزش، نه تنها آموزش مهارت‌های فنی، بلکه پرورش روح و شخصیت کودکان است.

نویسنده در کتاب پرورده با عشق، سیستم آموزشی رایج در دوره‌ی خود را زیر سؤال می‌برد و تأثیرات زیادی روی روش‌های آموزشی مدرن می‌گذارد. فلسفه‌ی سوزوکی به والدین و معلمان نشان می‌دهد که چگونه می‌توان با ایجاد محیطی محبت‌آمیز و حمایتی، به شکوفایی استعدادهای کودکان کمک کرد. این کتاب نشان‌دهنده‌ی اهمیت عشق و توجه در فرآیند آموزشی است و می‌تواند الهام‌بخش تغییرات مثبت در روش‌های تربیتی باشد.

کتاب پرورده با عشق کتابی ارزشمند و الهام‌بخش است که در آن نویسنده، مضامین تربیتی مدنظر خود را با بهره‌گیری از مثال‌هایی از محیط اطراف توضیح می‌دهد. ممکن است مخاطب در مواجهه‌ی نخستین با این کتاب تصوّر کنند که قرار است موسیقی یاد بگیرد؛ اما در حقیقت، این کتاب بیش از هر چیز دربردارنده‌ی نکات تربیتی است که در بستری از هنر موسیقی تشریح می‌شود.

کتاب پرورده با عشق را انتشارات ققنوس با ترجمه‌ی فؤاد نیک‌زاد منتشر کرده است.

کتاب پرورده با عشق برای چه کسانی مناسب است؟

این کتاب برای همه‌ی معلمان، مربیان و والدینی که در زمینه‌ی تربیت کودکان و شکوفایی استعدادهای آن‌ها فعالیت می‌کنند و به روش‌های نوین در این حوزه توجه دارند، مناسب است.

در بخشی از کتاب پرورده با عشق: روشی نو در آموزش می‌خوانیم

مناسب‌ترین کار براى پرورش بچه این است که به جاى گشتن به دنبال توانایى‌هاى مادرزادى محیطى مناسب براى او پدید آوریم تا قابلیت‌هایش به بیش‌ترین میزان شکوفا شود. همه نمونه‌هایى که پیش‌تر دیدیم مانند هیرومى کیوچى و حتى پیکوى طوطى و بلبل‌ها این موضوع را ثابت مى‌کنند. داورى کردن بچه‌ها در حالى که پنج شش سال از آغاز پرورششان مى‌گذرد هیچ سودى برایمان ندارد. همه بچه‌ها با محیطشان هماهنگ مى‌شوند و شاید بتوان استعداد برتر و پایین‌تر را تنها در سرعت هماهنگى با محیط تعریف کرد [با سنجشى دشوار؛ چون همیشه پارامترهاى بسیارى در این سنجش وجود دارد که نادیده گرفتنشان ما را به بیراهه مى‌برد].

کودکى بسیار توانا و هوشیار، براى آموختن موسیقى، ممکن است در محیط بد به کر موسیقایى تبدیل شود. او حتى ممکن است به گرگ تبدیل شود! و به طور خلاصه کودک نمایى است از محیط پیرامونش. من باور دارم که مهارت‌هاى هنرى و موسیقایى و فرهنگى در درون فضاهاى مناسب شکل مى‌گیرند و ذاتى و درونى نیستند. سرعت کسب مهارت‌ها مختلف است و همان‌گونه که پیش‌تر اشاره کردم شاید بتوان این سرعت‌هاى مختلف جذب اطلاعات را استعداد بیش‌تر یا کم‌تر دانست. [خود این سرعت جذب اطلاعات به‌شدت از محیط پرورشى کودک تأثیر مى‌گیرد. طبق همان مثال طوطى اگر با بچه در شروع کار آموزش آن‌چنان پرحوصله برخورد نشود آیا به مرحله یادگیرى سریع‌تر خواهد رسید؟] اگر اینشتین، گوته و بتهوون در عصر حجر به دنیا آمده بودند، آیا شبیه انسان‌هاى همدوره خودشان نمى‌شدند؟ عکس قضیه هم درست است آیا اگر یک کودک عصر حجر از زمان نوزادى در خانواده‌اى امروزى پرورش مى‌یافت و مثلاً شاگرد ویولن من مى‌شد، آیا نمى‌توانست به‌خوبى سایر بچه‌ها سونات‌هاى بتهوون را اجرا کند؟ اگر امروز کودکى را با ویژگى‌هاى جامعه پنج هزار سال پیش بپروریم، او رسم‌ها و عادت‌هاى آن‌ها را خواهد آموخت و درست مثل آن‌ها بار خواهد آمد.