معرفی و دانلود کتاب مشکلات رفتاری، عاطفی و اجتماعی

معرفی کتاب مشکلات رفتاری، عاطفی و اجتماعی

کتاب مشکلات رفتاری، عاطفی و اجتماعی، اثر ژانت کی، با توصیف رشدهای عاطفی، اجتماعی و رفتاری و عوامل اصلی مشکل‌ساز و تأثیرگذار در خانواده‌ها و در محیط‌های آموزشی دوران کودکی، چگونگی ایجاد مشکلات عاطفی، اجتماعی و رفتاری را مورد بحث قرار می‌دهد.

عدم اطلاع از علل آسیب دیدگی‌های رشد عاطفی، اجتماعی و رفتاری کودکان، باعث عدم توجه به کودکان در زمینه‌های عاطفی، اجتماعی و رفتاری از بدو تولد می‌شود. از عوامل مهمی که می‌تواند رشد کودکان در جهات فوق را تأمین کرده و از ایجاد مشکلات عاطفی، اجتماعی و رفتاری جلوگیری نماید، وجود دل‌بستگی، عشق و محبت، احساس امنیت، شادی و نشاط و بازی با کودک در محیط خانواده و محیط آموزشی و پرهیز از به وجود آمدن هرگونه اضطراب، نگرانی، افسردگی، و فشار روحی روانی است.

ایجاد دل‌بستگی در کودک نسبت به والدین یا اطرافیان، یکی از مهم‌ترین عوامل در به وجود آمدن احساس امنیت در کودکی است و عدم ایجاد آن باعث بروز اضطراب و ناامنی در کودکان شده که با تأثیرگذاری سایر عوامل و کمبودها یا وجود یک ناتوانی یا اختلال، باعث تشدید و یا وخیم‌تر شدن آن خواهد شد که تأثیر هر یک از این مشکلات ممکن است در تمامی طول زندگی وی ادامه پیدا کند.

ناتوانی‌ها، مشکلات یادگیری و بعضی اختلالاتی که از عوامل مؤثر در ایجاد مشکلات عاطفی، اجتماعی و رفتاری در کودکان هستند و پشتیبانی از این کودکان نیز شرح داده می‌‌‌‌‌‌‌شود.

فهرست مطالب کتاب

پیش گفتار مترجم
مقدمه
مشکلات اجتماعی، عاطفی و رفتاری در متن و بافت
فصل اول
رشد رفتاری، عاطفی و اجتماعی
رفتار اجتماعی و دل‌‌‌‌‌‌‌بستگی عاطفی اولیه
رفتار اجتماعی فراسوی طفولیت
سرگرمی با همسالان و دوست شدن
رشد هیجانی عاطفی
شیوه های پدری و مادری و رشد کودکان
تأثیرات بر شیوه پدری و مادری
رشد رفتاری
نتیجه گیری
فصل دوم
مشکلات رفتاری، عاطفی و اجتماعی
جنسیت و قومیت
مشکلات و ناتوانی های یادگیری و مسائل بهداشت روان
مسائل رفتاری و مشکلات یادگیری
ناتوانیها
اختلالات طیف در خود ماندگی (اوتیسم)
اختلال کاستی توجه و بیش فعالی
رشد زبان و ارتباطات
رابطة رشد هیجانی عاطفی و اجتماعی، با رفتار
تأثیر خشونت و بدرفتاری غفلت و سهل انگاری
برچسب زدن به کودکان دارای مشکلات عاطفی و رفتاری
نتیجه گیری
فصل سوم
چارچوب پشتیبانی از کودکان دارای مشکلات رفتاری، اجتماعی و عاطفی
قانون گذاری، رهنمودها و آئین نامه ها
تعریف نیازهای آموزشی ویژه در ساختار آئین نامه اجرایی
وظیفة شورای خدمات کودکان
نیازهای آموزشی ویژه در دوران کودکی
وظیفۀ و نقش هماهنگ کننده نیازهای آموزشی ویژه
هماهنگ کنندگان نیازهای آموزشی ویژه منطقه
محیط های آموزشی دوران کودکی
اقدام دوران کودکی و اقدام اضافی
ارزیابی های قانونی و بیانیه نیازهای آموزشی ویژه
کودکان مدرسه رو  دارای نیازهای آموزشی ویژه
مشارکت والدین
مشارکت کودکان
کودکان نیازمند
تبدیل موانع به موفقیت
سایر ابتکارات دولت برای پشتیبانی از رشد اجتماعی و عاطفی
نتیجه گیری
فصل چهارم
پشتیبانی از کودکان دارای مشکلات رفتاری، عاطفی و اجتماعی در محیط
بهترین رهیافت های پشتیبانی از کودکان دارای مشکلات اجتماعی، عاطفی و رفتاری چیست؟
رهیافت‌های محیط‌های سالم در طرح فراگیر کودکان دارای مشکلات اجتماعی، عاطفی و رفتاری
پشتیبانی از رشد اجتماعی و عاطفی کودکان
تشکیل روابط با کودکان
شناسایی اولیه
پشتیبانی اولیه برای مشکلات اجتماعی و عاطفی
مداخله های ویژه
پشتیبانی از رفتار
نتیجه گیری
فصل پنجم
فعالیت در مشارکت
هدف مشارکت بین کارشناسان و سازمانها
تیم های پشتیبانی رفتاری و آموزشی
پیشبرد مشارکت بین کارشناسان
مشارکت با والدین
پیشرفت مشارکت با والدین
بافت و متن محیط سالم
نتیجه گیری
نتیجه گیری کلی