معرفی و دانلود کتاب مداخله‌های حرکتی برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم: راهنمایی برای کاردرمانگران، مربیان و دبیران تربیت بدنی

معرفی کتاب مداخله‌های حرکتی برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم: راهنمایی برای کاردرمانگران، مربیان و دبیران تربیت بدنی

کتاب مداخله‌های حرکتی برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم، راهنمایی کامل و سودمند برای کمک به کودکان مبتلا به اختلال درخودماندگی است. الهه عرب عامری، راضیه خانمحمدی و حسن میرعالی، نویسنده‌های کتاب، با رویکردی علمی و کاربردی، چالش‌های حرکتی در کودکان مبتلا به اوتیسم را در این اثر بررسی کرده‌اند. پس از مطالعه‌ی کتاب حاضر، آگاهی کاملی از چالش‌های کودکان اوتیسم و روش کمک به آن‌ها پیدا خواهید کرد.

درباره‌ی کتاب مداخله‌های حرکتی برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم

کتاب مداخله‌های حرکتی برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم، منبعی ارزشمند برای آشنایی با عارضه‌های رایج در مهارت‌های حرکتی، هماهنگی تعادل و مشکل‌های یکپارچگیِ حسی در کودکان مبتلا به اختلال درخودماندگی است. الهه عرب عامری، راضیه خانمحمدی و حسن میرعالی، نویسنده‌های کتاب، مداخله‌های مختلفی مانند فعالیت‌های بدنی هدفمند و بازی‌های درمانی را در این اثر برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم مطرح کرده‌اند. منظور از مداخله‌ی حرکتی، مجموعه‌ای از فعالیت‌های هدفمند و برنامه‌ریزی‌شده است که بر اساس اصول علمی و پژوهش‌های به‌روز طراحی شده‌اند. هدف از این فعالیت‌ها، بهبود مهارت‌های حرکتی مانند هماهنگی، تعادل و مهارت‌های ظریف و درشت در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم است. این تمرین‌ها، در کنار افزایش توانمندی‌های جسمی کودکان مبتلا به درخودماندگی، اعتمادبه‌نفس آن‌ها را افزایش می‌دهد و بهشان کمک می‌کند تا مشارکت بیشتری در فعالیت‌های روزمره داشته باشند. درک چالش‌های حرکتی کودکان اوتیسم و آشنایی با انواع روش‌های درمانی و مداخله‌های حرکتی، به‌عنوان مضمون‌های اصلی این کتاب شناخته می‌شوند.

الهه عرب عامری، راضیه خانمحمدی و حسن میرعالی، نویسنده‌های کتاب، مطالب این اثر را با معرفی اختلال طیف اوتیسم، آغاز کرده‌اند. بر اساس این اطلاعات، اختلال طیف اوتیسم، نوعی اختلال عصبی رشدی است که بر چگونگیِ درک و تعامل فرد با دیگران تاثیر می‌گذارد. نویسنده‌ها در این بخش درباره‌ی سن شروع درخودماندگی، پیش‌بینی‌پذیری، رشد غیریکنواخت و اختلال در سیستم حسی، سخن رانده‌اند. اختلال حرکتی در کودکان طیف اوتیسم در بخش بعدی کتاب توضیح داده شده است.

تربیت بدنی و اوتیسم، مفهوم مهمی است که در ادامه‌ی کتاب مداخله‌های حرکتی برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم، گنجانده شده است. الهه عرب عاملی، راضیه خانمحمدی و حسن میرعالی، انتخاب ابزار ارزیابی حرکتی، برنامه‌نویسیِ تربیت‌بدنیِ تطبیقی و تکنیک‌های آموزش ایمن را به‌عنوان نقش‌های مربیان تربیت‌بدنی در التیام عارضه‌های حرکتی کودکان اوتیسم در این اثر برشمرده‌اند. هر کدام از این نقش‌ها، با توضیحاتی کاملی آموزش داده شده تا مربیان، کاملاً با مداخله‌‌های حرکتی برای کودکان مبتلا به درخودماندگی آشنا شوند.

بازی‌های آموزشی، رویکردی مناسب برای کمک به کودکان اوتیسم است. نمونه‌هایی از فعالیت‌های حرکتی همراه با بازی برای بهبود توان عضلات، تمرین‌های استراحت حسی در کلاس برای کودکان است. الهه عرب عاملی، راضیه خانمحمدی و حسن میرعالی، آزمون‌هایی را برای افزایش آمادگی جسمانی مرتبط با مهارت در این اثر مطرح کرده‌اند. آزمون بیپ، آزمون انعطاف و آزمون درازونشست، میزان بهبود کودکان اوتیسم پس از انجام مداخله‌های حرکتی را مشخص می‌کند. این کتاب به مربیان کمک می‌کند تا تمرین‌هایی دقیق و کاربردی را برای کودکان اوتیسم در نظر بگیرند. نویسندگان این اثر را با توضیحاتی درباره‌ی التیام عارضه‌ی درخودماندگی با کمک حیوانات، ژیمناستیک و تمرین‌های مهارتی حرکتی ظریف، خاتمه داده‌‌اند. درنهایت، این نتیجه‌گیری حاصل می‌شود که مداخله‌های حرکتی، نه‌تنها باعث افزایش توانایی‌های جسمی کودکان مبتلا به اوتیسم می‌شود، بلکه اعتمادبه‌نفس و مشارکت اجتماعی این کودکان را نیز افزایش می‌دهد.

کتاب مداخله‌های حرکتی برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم را انتشارات حتمی چاپ و روانه‌ی بازار کرده است.

کتاب مداخله‌های حرکتی برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم برای شما مناسب است اگر

• می‌خواهید به بهبود توانمندی‌های کودکان مبتلا به درخودماندگی کمک کنید.
• کاردرمانگر، مربی یا دبیر تربیت‌بدنیِ کودکان مبتلا به اوتیسم هستید و به‌ دنبال منبعی مفید می‌گردید.
• دانشجو یا پژوهشگر حوزه‌ی آموزش کودکان با نیازهای ویژه هستید.

در بخشی از کتاب مداخله‌های حرکتی برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم: راهنمایی برای کاردرمانگران، مربیان و دبیران تربیت بدنی می‌خوانیم

برای کودکانی که به طور کلی از کودکان دیگر آگاهی ندارند، بر روی آنچه با کلمات و لمس اتفاق می‌افتد تاکید کنید. پتو را با شاگرد خود بکشید و به عقب بروید یا پس از چند قدم متوقف شوید و بگویید "ببین، ما احمد را سوار می‌کنیم". این کار به طور کلی کمک می‌کند تا با همراهی کلمات با به آغوش گرفتن و کمی فشار، هوشیاری افزایش یابد. سوار شدن با هم و برخورد با دیگران ممکن است برای برخی از کودکان دشوار باشد. بازی را فقط با یک کودک شروع کنید و به آرامی پیش بروید.

فهرست مطالب کتاب

فصل اول: معرفی اختلال طیف اوتیسم
فصل دوم: اختلال حرکتی در کودکان طیف اوتیسم
فصل سوم: تربیت بدنی و اوتیسم
فصل چهارم: بازی‌های آموزشی
فصل پنجم: تحقیقات