معرفی و دانلود کتاب حلقه‌های مفقوده آموزش و یادگیری

معرفی کتاب حلقه‌های مفقوده آموزش و یادگیری

کتاب حلقه‌های مفقوده آموزش و یادگیری به قلم مجید نعیم یاوری، شما را با انواع‌ آموزش‌های نامناسبی که منجر به نادانی و خام‌تر شدن‌تان می‌شود، آشنا کرده و سپس به معرفی روش‌ها، تکنیک‌ها و مهارت‌هایی می‌پردازد که یادگیری را اثربخش‌تر می‌کنند.

شرکت در رویدادهای آموزشی، مطالعه منابع و استفاده از محصولات آموزشی بدون اینکه به پیش‌نیازهای یادگیری توجهی کرده باشید، کمک چندانی به رشد آگاهی شما نخواهد کرد. کتاب حلقه‌های مفقوده آموزش و یادگیری، تمامی مسائل در حوزه آموزش و یادگیری را به شما معرفی کرده تا حداکثر بازدهی را در این امر چه به عنوان آموزش گیرنده و چه به عنوان آموزش دهنده تجربه کنید.

اینکه تصمیم گرفته‌اید این کتاب را بخوانید، به این معنی است که به رشد و ارتقای فردی خود اهمیت می‌دهید و می‌خواهید با یادگیری بهتر و دقیق‌تر، دنیای بهتری برای خودتان و خانواده‌تان و نیز اطرافیان‌تان بسازید. می‌توانید از همین ابتدا به خودتان قول دهید تا در این مسیر با قدرت و تمرکز بیشتری پیش بروید.

همه‌ی کسانی که علاقه یا اشتیاقشان مطالعه و یادگیری عمیق است می‌توانند از این کتاب بیشترین بهره را ببرند. چه این علاقه را خودشان داشته باشند چه برای فرزندان یا دانش‌آموزانشان. به عبارت دیگر، مخاطبان کتاب حلقه‌های مفقوده آموزش و یادگیری عبارت‌اند از تمام کسانی که دغدغه آموزش و یادگیری دارند از دانش‌آموزان و دانشجویان گرفته تا پدران و مادران و معلمان و مدرسان.

در بخشی از کتاب حلقه‌های مفقوده آموزش و یادگیری می‌خوانیم:

به اعتقاد بسیاری از افراد، حتما باید آموزشی در کار باشد تا یادگیری روی دهد. البته منظور این افراد از آموزش، آموزش رسمی و دانشگاهی است؛ یعنی آموزشی که مستلزم کلاس و استاد و شاگرد و موضوع و محتوایی است که از استاد به شاگرد منتقل شود: از بالا به پایین. حال ممکن است شاگرد، نه به آن آموزش علاقه‌مند باشد، نه خواهانش باشد و نه به کارش بیاید. نتیجه این می‌شود که بسیاری از آموزش‌ها اثربخش و کاربردی نمی‌شود؛ چون به واقع یادگیری روی نداده است.

اما وقتی از یادگیری حرف می‌زنیم، موضوع فرق می‌کند. در یادگیری، علاقه و تمایل و تلاش و برنامه و پشتکار نهفته است. فرد تا نخواهد و تا تمایل نداشته باشد، یادگیری در کار نخواهد بود. الزامی هم ندارد که کلاس و استاد باشد تا یادگیری انجام شود؛ یعنی خود فرد می‌تواند در بسیاری از موضوع‌هایی که احساس نیاز می‌کند یا به آن‌ها علاقه دارد، آن‌ها را دنبال کند و از منبع‌های مختلف از کتاب و مقاله و مجله گرفته تا دیدن فیلم و گوش کردن به فایل صوتی و پای صحبت اندیشمندان و بزرگان نشستن درباره آن‌ها یاد بگیرد و بیاموزد. حتی ممکن است یادگیری در خلوت و تنهایی نیز روی دهد و فرد با فکر کردن و اندیشیدن و غور کردن درباره دانسته‌های قبلی و ترکیب و تلفیق آن‌ها، به درک و نگرش و نگاهی جدید برسد؛ بدون کلاس رسمی و بدون استاد رسمی و بسیاری مواقع بهتر و مؤثرتر و دقیق‌تر از آن حالت رسمی.

بنابراین بین دو مفهوم آموزش و یادگیری تمایز وجود دارد. وقتی از آموزش حرف می‌زنیم، منظورمان تزریق دانش از بالا به پایین است.

فهرست مطالب کتاب

هرگز این کتاب را نخوانید؛ چنانچه...
فصل صفر: سیر تا پیازِ حلقه مفقوده
به‌جای مقدمه
هدف از نگارش این کتاب
چرایی نگارش این کتاب
مخاطبان این کتاب
تعهدنامه
فصل نخست: بحران خاموش؛‌ خطرها و بلاها
مقدمه
خطر تعصب‌گرایی
خطر منابع نامعتبر
خطر توهم دانش
خطر انباشت اطلاعات
خطر نداشتن تفکر سیستمی
خطر بی‌توجهی و مسئول‌ نبودن
خطر کم‌عمق بودن آموزش
خطر کامل‌گرایی
خطر برتری‌ دادن به آموخته‌های جدید
اقدام
فصل دوم: مهارتی ارزشمندتر از طلا
مقدمه
تلنگر
تمایز بین آموزش و یادگیری
آموزش عملی
فرمان‌دِه یا فرمان‌بَر
بندباز حرفه‌ای یا ناشی
فضای یادگیری برای یادگیری
فضای آموزش مبتنی بر یاد دادن
فضای آموزش مبتنی بر یادگیری
تأثیر آموزش دادن و آموزش دیدن
منبع یادگیری؟
آب‌ در هاون کوبیدن
همین حالا
خلأ یادگیری یا یادگیری مبتنی بر نیاز
چه کنیم؟
تلنگر
همین حالا
نکته‌های کوتاه و کاربردی درباره یادگیری
تلنگر
اقدام
فصل سوم: مغز و یادگیری
مقدمه
چقدر مغزمان را می‌شناسیم
فنون تصویربرداری از مغز
کاربردهای تصویربرداری از مغز برای آموزش و یادگیری
تلنگر
مغز سه‌بخشی ما
یادگیری سازگار با مغز
تلنگر
دانش شکستنی
اقدام
تلنگر
بهترین زمان یادگیری
اقدام
مغز حرکتی و دیداری و شنیداری
اقدام
توجه به هوش‌های چندگانه در یادگیری
فصل چهارم: شتابنده‌ها و کاهنده‌های یادگیری
مقدمه
خوابیدن برای یادگیری
میزان خواب کافی در شبانه‌روز
تلنگر
من فقط دو ساعت خواب برام کافیه
شب‌ها تا دیروقت بیدارم، نمی‌تونم سرشب بخوابم
همین‌ حالا
خوردن برای یادگیری
نوشیدن برای یادگیری
تلنگر
همین ‌حالا
حرکت برای یادگیری
تلنگر
وقت ورزش‌کردن نداریم
همین حالا
موسیقی برای یادگیری
توجه به نوع موسیقی
هیجان برای یادگیری
استرس برای یادگیری
فصل پنجم: راهبردهای یادگیری
مقدمه
تعیین‌تکلیف با خودمان
راهبردهای یادگیری
راهبرد نخست: نقشه ذهنی
همین حالا
راهبرد دوم: واژگان کلیدی
همین حالا
راهبرد سوم: هدف خودمانی
همین حالا
راهبرد چهارم: سؤال‌گذاری
همین‌حالا
راهبرد پنجم: خودارزیابی
همین حالا
راهبرد ششم: خلاصه توئیتری
همین حالا
راهبرد هفتم: مصداق‌یابی
همین حالا
راهبرد هشتم: بیلبورد تبلیغاتی
همین حالا
راهبرد نهم: هشداردهی
همین حالا
راهبرد دهم: الگوی «می‌دانستم، می‌خواستم، یاد گرفتم»
همین حالا
راهبرد یازدهم: فایل صوتی یا تصویری
همین حالا
دو نکته تکمیلی
نکته نخست: اهمیت مرورکردن
نکته پایانی: آموزش به هم‌گروهی
پیشنهاد پایانی و پشتیبانی دائمی
سپاسگزاری
منابع
درباره نویسنده کتاب